为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》，提升企业参与职业教育的积极性，促进产教融合校企“双元”育人，推动校企深度合作，近年来，学院以习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神为指导，居安思危、居危思变，外抓资源、内抓质量，充分发挥企业办学的优势，紧紧围绕培养高素质技术技能型人才的办学定位，通过引企入校、校企互动订单培养等方式，推动职业教育教学改革，积极探索新时代“产教融合、校企合作、工学一体”的人才培养模式。

深化协同育人，提升“双主体”人才培养水平

我院积极推进校企协同育人，提升“双主体”人才培养水平。立足江淮汽车集团股份有限公司，面向市场与合作企业实行双主体培养模式，双方根据岗位、职业的任职能力标准，共同制定教学计划，创新课程设计，并建设相匹配的实训室。努力实现学校与企业、专业设置与职业岗位、教学大纲与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接。

近年来，我校新增新能源汽车技术、智能控制技术、工业机器人技术等专业，新增“左迎春汽车维修大师工作室”、“李功勇数控技术大师工作室”。由校企共同制定人才培养方案、共同开发课程与教材等教学资源、共同实施教学、共同组织考核考评，推动“校企双主体”的育人任务和机制深度落实和形成。

拓展优质校外实习基地，提高实习质量

近年来，我院立足江淮汽车集团股份有限公司，面向市场分别于与安徽安凯汽车股份有限公司、江淮大众汽车合资公司、蔚来汽车公司、安徽汽贸投资有限公司、合力叉车集团、华霆（合肥）动力技术有限公司、深圳市龙赢天跨境电商有限公司、合肥燃气集团、合肥嘉东光学股份有限公司、平安产险等数十家知名企业共建有稳定的校外实习基地。这些校外实习基地的建设，不但进一步提高了我院办学水平，提升了社会影响力，同时，也满足了企业对各种技术型、应用型人才的需求和中长期人才储备需要，切实达到了校企双赢的目的。

校企文化双向互补，促进产教深度融合

学院依托合作的企业创新校园文化建设，直接将企业管理、企业文化引入学校，让学生在学校就能亲身体验企业生产流程及文化氛围。这样学生不仅熟悉了企业的生产环节，而且接受企业的文化价值，积累了丰富的经验，提高了就业竞争力，学生毕业即为合乎企业所需的标准人才；同时，企业也可以节约招聘新员工所需的上岗培训费用、试用、不合格解聘等方面的费用，形成了社会、企业、学校、家长、学生多方满意的良好局面。

校企合作是时代的召唤，是职业教育发展的趋势。我院将充分发挥企业办学的优势，不断加强校企合作，推进产教深度融合，促进职业教育改革和发展，同时为企业培养更多紧缺型高技能实用人才。