为提高教师的课堂教学质量，促进教师专业化成长，11月17日下午，基础教研室开展数学学科“同课异构”教学研讨活动。基础教研室全体教师参加活动。

本次“同课异构”活动的主题内容是《数列极限》，课题内容承前启后，至关重要，难度较大，是高职数学学习中的重点章节。许方和李晓霞两位教师根据自己对教材的研读，结合学生实际情况，精心设计课堂教学，利用娴熟的多媒体技术，给我们展示了两堂精彩纷呈的课。

许方老师从高中知识出发，引入课题，层层深入，介绍数列定义再提出问题，讲解深入浅出，探讨极限思想，课堂案例非常丰富。李晓霞老师的课堂教学相比则更加娴熟，从历史出发，介绍极限思想起源。无论是问题的设置，还是过程的讲解，都非常细致完整，重点突出，讨论环节丰富多彩。

这次的 “同课异构”教学研讨活动既让我们看到了教师的努力与进步，也促进了教师之间的相互学习、相互借鉴。基础教研室全体教师将一如既往，将“同题共研修，携手共成长”进行到底。