为深入贯彻习近平总书记提出的思政课要将“主导性和主体性相统一”、“灌输性和启发性相统一”，有效提升思政课的教学质量，让学生在课堂上有获得感，思政教研室于近日开展了系列“改革 创新 翻转”为主题的课堂教学改革。其中，“小组学习任务清单”（以下简称“清单”）是思政课堂改革最具特色的一项。

“清单”是以任务列表的形式，根据教学内容要求，以章节、专题或课题为单位，以“问题链”串联教学内容，灵活设计课堂“教”与“学”，包括课前、课中、课后任务安排，课中教学内容大纲、教学目标、教学重难点问题、教学评价方式、评价等级等。“任务清单”是教学的依凭，也是学生活动的指南。

“清单”采用“活页式”设计，根据教学内容增减，不同教师可以根据自己的教学习惯、擅长的教学方法进行活动设计。如果教材内容进行了新的修订，“清单”也可以随时进行修订、增删，方便灵活。

“清单”可以采用纸质填写，也可以采用二维码扫描编辑填写，方便学生学习和教师批阅。

自“清单”使用以来，学生以小组为单位共同探讨问题、查阅资料、撰写呈报等，提升了团队协作能力、组织能力、表达能力等。同时，学生主动参与到课堂教学和课后评价等环节，发挥着“主体”作用，实现了学有所“获”、学有所“得”。